在平时与孩子的相处中，爸爸妈妈是最可能知道孩子的人，由于天然的联系，由于时空的接触；爸爸妈妈也是最可能不知道孩子的人，由于年龄的差距，由于立场的不同。于是孩子遇见问题或者犯了错误时，爸爸妈妈在问为何的同时，也有着不一样的是如此吧的讲解。
所谓对症下药，假如爸爸妈妈根本不了解孩子的为何，又如何去进行如何解决呢？所以，今天要考考爸爸妈妈的童智，即儿童化智能，简单的说就是儿童视角的思维能力，看你有多少想法能与孩子不谋而合，看你对孩子的事情到底能理解多少？假如你想成为前者而不是后者，那样蹲下来，做一次视角上的孩子，做一次养育的学习者，与孩子一同体验一份成长吧
1.3岁的可可被母亲拉着穿梭于人来人往的商场，你了解孩子看到的最多的是什么？
A.食品B.玩具C.小朋友D.成人的腿
答案：D。没想到吧，不信下次你逛商场的时候，有意识地蹲下来，力求与孩子的视角一致就了解了！或者当孩子拉着你必须要到一个地方去的时候，你跟着他就会了解，原来那个地方常常是你所忽视的，甚至是你根本没也不可能看到的空间。
2.一个4岁左右的孩子与母亲一块站在渡船上，非常开心地给母亲指着什么，可母亲却仿佛什么也看不到，只敷衍地应答着，你了解孩子的视线里是什么吗？
A.远山B.夕阳C.波浪D.垃圾
答案：C。原来船的开动带起了翻滚的波浪，原本黄色的江水有了白色的浪花，十分有趣！只有在孩子那个高度与地方才看得确切，也才更能领会波浪的起伏，甚至溅到些许水花！而成人看到的更可能是A与B，所以没一同语言的母子，怎能一块推荐呢？孩子的开心最多引起妈妈的莫名其妙，另外加上一句乖一点，不要闹啊！
3.上海火车站-莘庄的地铁到了新龙华站后，就开到了路面上，一个3、4岁的孩子非要父亲抱他
父亲说：我已经抱了你很长时间了，我累了，再站一会就到了！
孩子更急了：不嘛，不嘛，快抱我！我要看啊！
父亲说：有哪些漂亮的，不就是些树啊、草啊的！
孩子为何必须要父亲抱起来看呢？
A.其实孩子只不过想让父亲抱，找借口B.孩子任性，故意耍赖
C.孩子太矮，看不到外面的东西D.车厢太拥挤，孩子害怕
答案：C。道理与到动物园看动物一样，在动物园爸爸妈妈会有意识将孩子抱起，由于是来看动物，目的很明确；而在地铁上、车上或路上，爸爸妈妈则会忽视了孩子的视线，由于没明确目的。其实目的性的参观、游览，只不过生活的一小部分，更多的则是这类不是活动的活动，而孩子很多的常识、经验、基本知识，甚至察看力、交往能力等又恰恰于此无声无息增加与形成着。目的的局限根本没办法与大千世界的丰富多彩媲美，假如成人忽略了孩子平常好奇的察看、热切的询问、逼真的模仿，那样请勿为将来孩子不喜欢动脑、不会提问、不懂好坏等奇怪吧！
4.孩子快3岁了，在爸爸妈妈的帮忙下已经能不同基本的黑、白、红、黄、蓝、绿等色，很可爱。这一天母亲问他：你的男的，还是女的？
他答：我是绿的，母亲是蓝的。
原来正好孩子穿了一身绿色的运动服饰，母亲则穿着蓝牛仔。你觉得孩子如此说，最可能是什么原因什么呢？
A.孩子没听了解
B.对性别无知，混淆了男-蓝、女-绿
C.孩子逗母亲高兴
D.孩子巧妙地回答了问题，由于他觉得穿绿的就是男的，穿蓝的就是女的
答案：B。对于孩子来讲，平常接触更多的可能是你是小女孩，还是小弟弟，或者你是男娃，还是女娃，所以还没男、女如此抽象概括的词语。但从孩子的回答中，大家分明可以了解孩子已经有了基本的颜色定义，所以与其硬要让孩子记住：你是男的，母亲是女的如此的常识，不如就颜色的基础上与孩子做相应的游戏，让孩子认识更多的颜色，让孩子学习有颜色的东西红红的大苹果，黄黄的大鸭梨，紫色的葡萄，蓝色的大海，雪白的棉花，乌黑的煤碳这是否更有趣，更实质呢？
以上四个小小的问题，告诉大家成人，要想教孩子东西，第一要了解孩子能看到什么，是如何看的；第二要想象孩子看到的信息，他们为何如此看，特别大家觉得很奇怪或者根本就是不对的认识中，可能正反映了孩子的进步水平，孩子的理解能力，孩子可能的学习内容；最后请肯定记住要在与孩子的一同日常，不断提升我们的童智，你的童智是通向孩子心灵的魔毯，也是引导孩子走向更广阔世界的神灯！
行至文末，为有意提高童智的爸爸妈妈亲们提什么时间小小的建议，供参考与尝试：
1.当你弄不了解孩子需要的时候，请给孩子5分钟表达的时间；不管多么小的孩子都会有我们的表达方法，重点是你要设法去理解他；
2.试试看看孩子的表达方法，并看看孩子怎么样反应；
3.当你不了解孩子在看什么的时候，请尽量变到（如蹲、爬、坐、卧等）孩子的高度沿着孩子的视线去看一看，可能你会发现原来外面的世界还有另一个模样；
4.尝试将你减少后看到的东西与孩子交流，看孩子怎么样反应；
5.当你搞不懂孩子在干什么的时候，请在旁边静观5分钟，然后学样也做一做，或许你会忽然领悟到这一塌糊涂地摆弄原来也趣味无穷！
6.试试看看你本已忘记的童年活动（如玩泥巴、玩沙子、玩水、踩水坑、吹肥皂泡等），好好感受一下，并看看孩子的反应怎么样。
总而言之，当你细细领悟了以下的儿童行事方程，你也就拥有或者恢复了神奇的童智
孩子的需要+孩子的认识水平=孩子的行为表现
